Pédagogie
Nos particularités
Au CPE Luminou, nous avons :
1
Une bibliothèque dans laquelle se trouve une grande variété de livres. Elle est aménagée et demeure accessible pour tous les groupes, favorisant les activités d’éveil à la lecture, le développement du langage, etc.
2
Une grande salle de motricité pour les activités en grand groupe et les événements spéciaux.
3
Un vestiaire fonctionnel qui permet le rangement des vêtements des enfants, tout en facilitant le développement de l’autonomie de l’enfant pour l’habillage. Des pictogrammes sont affichés pour aider l’enfant à identifier les différentes étapes de l’habillage.
4
Une grande cour extérieure aménagée et inspectée selon les exigences en lien avec la réglementation. Elle a été conçue afin de favoriser le jeu actif et est divisée en plusieurs sections distinctes : une aire plus grande pour les 2 à 5 ans, comprenant piste cyclable, module avec glissade, carré de sable et espace vert pour les jeux moteurs et sportifs; une aire destinée aux poupons jusqu’à 2 ans, comprenant petit module de jeu, carré de sable, maisonnette, chapiteau et galerie avec auvent accessible de la pouponnière. Enfin, sur l’espace arrière de la cour, un espace aménagé en potager compte plusieurs tables à pique-nique. Deux cabanons servent à entreposer le matériel de jeux (vélos, ballons, cerceaux, équipement divers).
Programme éducatif
Le Centre de la petite enfance Luminou s’appuie sur le programme éducatif Accueillir la petite enfance, le programme éducatif des services de garde du Québec, afin de favoriser le développement harmonieux et global de tous les enfants.
Le programme éducatif comprend également des services de promotion et de prévention visant à offrir à l’enfant un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie, de saines habitudes alimentaires ainsi que de comportements qui influencent de manière positive sa santé et son bien-être.
Notre travail au quotidien est basé sur les cinq principes fondamentaux du programme éducatif Accueillir la petite enfance, qui découlent de ses fondements théoriques.
Le partenariat entre le service de garde éducatif et les parents est essentiel pour le développement de l’enfant
L’accompagnement de l’enfant dans son développement global est un projet commun, partagé par les parents et le personnel du CPE Luminou. Ce partenariat est basé sur une relation de confiance mutuelle, ce qui renforce les liens affectifs de l’enfant avec le personnel éducateur. Au CPE Luminou, la communication avec les parents aide l’éducatrice à connaître davantage la réalité de la famille ainsi que les goûts et intérêts de l’enfant. Des moyens de communication variés et nombreux sont utilisés pour nous permettre de partager le vécu de l’enfant.
Chaque enfant est unique
Chaque enfant a des besoins, des champs d’intérêt, des goûts et des habiletés qui le distinguent des autres enfants. Il se développe à un rythme qui lui est propre. L’équipe éducatrice peut alors mettre à sa disposition du matériel propre à susciter sa curiosité et lui fournir des occasions d’expérimenter, de se développer et de grandir. Les interventions éducatives sont personnalisées en fonction des observations et selon le rythme de développement, les besoins et les champs d’intérêt de chaque enfant.
L’enfant est l’acteur principal de son développement
L’enfant acquiert la majorité de ses apprentissages selon ses aptitudes naturelles et sa motivation intérieure. Il apprend dans l’action, à partir de ce qu’il voit, touche et entend. Il a la capacité d’apprendre par lui-même grâce à ses initiatives. L’intervention démocratique et éducative laisse une grande place aux initiatives des enfants et à leurs choix. Le personnel éducateur accompagne les enfants en saisissant les occasions d’apprentissage à partir des champs d’intérêt et des besoins qu’il a observés, et aménage son local de façon à proposer des options variées afin que l’enfant puisse faire des choix selon ses intérêts et ses besoins.
L’enfant apprend par le jeu
Le jeu est le moyen privilégié d’interaction et d’évolution. Il constitue pour l’enfant l’instrument par excellence pour explorer l’univers, le comprendre et le maîtriser; c’est en quelque sorte « le travail de l’enfant ». En ce sens, une connaissance de chaque enfant et de son développement permet à l’équipe éducatrice de reconnaître et de respecter ses particularités, son rythme, ses champs d’intérêt et ses besoins. Le jeu est un outil précieux et quotidien.
Le développement de l’enfant est un processus global et intégré
Le développement du jeune enfant se déroule dans chacun des domaines en même temps : affectif et social, physique et moteur, cognitif et langagier. Ces domaines s’influencent les uns les autres et sont interreliés, même si chacun d’eux n’évolue pas nécessairement au même rythme. L’action éducative permet à l’enfant de se développer dans chacun de ces domaines en mettant à sa disposition du matériel intéressant et diversifié, en prévoyant un aménagement des aires de jeux adapté à son développement et en mettant en place des expériences variées qui lui permettent de faire appel à sa créativité.
